Билеты по педагогике 1

Билеты по педагогике 1

1. Практическое применение дидактических игр. 3

2. Воспитание - дело совести. Образование - дело науки. 7

3. Право на образование. 12

4. Система образования. 12

5. Образовательные учреждения. 13

6. Дошкольное образование. 14

7. Среднее образование. 15

8. Обучение детей-инвалидов. 17

9. Дети и сельхозработы.. 18

10. Государственное и негосударственное образовательное учреждение. 18

11. Контроль за качеством образования. 18

12. Вечерние школы.. 19

13. Порядок открытия вечерних школ. 19

14. Порядок приема в вечерние школы.. 19

15. Льготы для тех, кто учится без отрыва от производства. 20

16. Высшее образование. 20

17. Обучение на коммерческой основе. 23

18. Порядок перехода из негосударственного в государственное учебное заведение. 24

19. Льготы для рабочих и служащих, совмещающих работу с обучением в учебных заведениях. 25

20. Основания для организации психологического сопровождения профильного обучения. 25

21. Параметры профессиональной зрелости личности. 27

22. Система психологической работы.. 28

23. КАЧЕСТВО ЧЕЛОВЕКА КАК ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ.. 32

24. ОРИЕНТАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА РЫНОК ТРУДА.. 34

25. ДУХОВНЫЕ ОСНОВЫ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.. 35

26. ОТРАЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В СОДЕРЖАНИИ ОБРАЗОВАНИЯ.. 37

27. РУССКАЯ КУЛЬТУРА КАК ОСНОВА СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ.. 38

28. Стратегическое планирование социально-экономического развития сложного муниципального образования. 39

29. Социальная компетентность старших школьников. 46

30. Характеристика технологий модульного, проектного, интерактивного обучения в современной школе ( на выбор студента) 48

31. Организация урока в современной начальной школе (дополнения) 52

32. Воспитание в целостном педагогическом процессе. 53

33. Переведите на язык категорий законов диалектики проблему поощрения и наказания детей. Категории: Единство и борьба противоположностей, Количество и качество, Мера, Скачок, Отрицание отрицания. 57

34. Рассмотрите на конкретном педагогическом примере , как тот или иной поступок ребенка (явление) раскрывает сущность его личности. Стоит ли беспокоится если всегда правдивый ребенок вдруг обманул воспитателя или одного из родителей. 58

35. Раскройте диалектику возможности и действительности на конкретном примере из педагогической практики. "Действительность” - это то что уже есть (характер ребенка), а возможность это то что может быть, а может и не быть. Что произойдет если эта конкретная возможность осуществится?. 59

36. Раскройте диалектику общего и особенного на примере полового воспитания детей. 59

37. Приведите конкретные примеры соблюдения и несоблюдения соответствия формы и содержания разных видов занятий с шестилетками. 60

38. Покажите на конкретном примере, как случайность может быть необходима, а необходимость случайной. 61

39. Раскройте диалектику причины и следствия на педагогическом примере с цепочкой причинно-следственных связей, когда каждое новое следствие , в тоже время причина другого следствия. 61

40. Степень объективности оценок учителя (воспитателя),от чего она зависит. 62

41. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ВОСПИТАНИЯ А. С. МАКАРЕНКО.. 62

42. Приемы индивидуального воспитания, которые использовал А. С. Макаренко. 65

43. КОЛЛЕКТИВИЗМ В ПОНИМАНИИ А. С. МАКАРЕНКО.. 66

44. Технология самоменеджмента как механизм развития профессиональной компетентности руководителя школы.. 67

45. "Экологическая" мини-энциклопедия на столе учителя. 69

46. Методологический аппарат педагогического исследования. 70

47. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ. 75

48. Интенсификация изучения литературного произведения в средней школе. 78

49. Как соотносятся анализ и интепретация в литературоведческом и школьном изучении произведения? 81

50. Конституционные основы законодательства об образовании. 83

СТОИМОСТЬ - 50 РУБ.

После оплаты на странице Яндекс будет сформирована
ссылка на файл "ВЕРНУТЬСЯ В МАГАЗИН"