Перепишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания (Мы мысленно не осознаём ещё, вполне жизненно…)

ПРАКТИКУМ.. 3

Упр. 3 на с. 24. 7

Упр. 9 на с. 194. 9

Упр. 10 на с. 195. 12

Упр. 12 на с. 195. 15

Сгруппируйте приведенные слова по типу стилистической окраски (разговорная, нейтральная, книжная). Укажите, в каких функциональных стилях употребляются книжные по стилистической окраске слова.Человечество, восхитительный, старикашка, удручающий, социальное неравенство, пышные фразы, кружок, дебаты, примоститься, дефект, вышеназванный, конфигурация, возложить, супруг, алгоритм, зануда, здравомыслие, зеленка, изловить. 17

Определите, какие речевые погрешности были допущены в следующих предложениях из теле- и радиопрограмм. Объясните причины ошибок и исправьте их. 18

Поставьте ударения в соответствии с нормами литературного языка. Укажите варианты. При выполнении упражнения пользуйтесь «Орфоэпическим словарем русского языка» 20

Выясните по словарю значение и род указанных существительных. Составьте с ними словосочетания прилагательное + существительное. 21

Поставьте в нужную падежную форму имена собственные, аргументируйте свой выбор. 24

Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей). 25

Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм. 26

Список литературы.. 28

ПРАКТИКУМ

Перепишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте эти орфограммы и пунктограммы графически.

Укажите характерные особенности и выпишите из текста примеры, на основании которых данный отрывок может считаться текстом.

Определите стиль текста, опираясь на характерные особенности функциональных стилей русского языка. Выпишите стилистическиемаркированные языковые средства, используемые в тексте: 1) лексические, 2) фразеологические, 3) словообразовательные, 4) морфологические, 5) синтаксические, 6) графические.

Определите жанровую разновидность текста.

Каким типом речи является данный текст (повествованием, описанием, рассуждением)? Докажите, приводя примеры из текста.

Текст 2 (вариант II).

Мы мысле ... о (не)сознаем еще (в)полне жизне ... о (не)делаем еще всех следствий из того уд … вительного (не)бывалого времени в которое человечество вступило в XX веке. Мы живем на переломе в исключительно важную (по)существу новую эпоху жизни человечества его истор … на нашей планете.

(В)первые человек охватил своей жизнью своей культурой всю верхнюю об ... лочку планеты (в)общем всю биосферу всю связа ... ую с жизнью область планеты... Нет на Земле уголка для него (не)доступного. Нет пр ... делов возможному его размножению... Жизнь человечества при всей ее разнородности стала (не)делимой единой. Событие прои … шедшее в захолус … ном уголке любой точки любого к … нтинента или океана отражается и имеет следствия большие и малые в ряде других мест (в)сюду на поверхност ... Земли. Т ... л ... граф т ... л ... фон радио аэропланы аэростаты охватили весь земной шар.

(В.И. Вернадский)

После оплаты на странице Яндекс будет сформирована
ссылка на файл "ВЕРНУТЬСЯ В МАГАЗИН"