Развитие пространственной ориентации у детей 9-11 лет с нарушением слуха на физкультурно-оздоровительных занятиях с элементами мини-футбола

Развитие пространственной ориентации у детей 9-11 лет с нарушением слуха на физкультурно-оздоровительных занятиях с элементами мини-футбола

Введение………………………………………………………………………………..3

Глава 1. Анализ литературных источников………...……………………………......6

1.1. Этиология нарушения слуха……….…………………………………..... ……...6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика слабослышащих детей……………………………………………………………...…………………….8

1.3. Пространственная ориентация у слабослышащих детей …….…………………………………………………...……………………………….11

1.4. Особенности методики физкультурно-оздоровительных занятий с элементами мини-футбола у детей 9-11лет…………………...…………………….14

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования……………………..…….………………………………..19

2.2. Методы исследования…………..……………………………………………….19

2.3.Организация исследования……………………………………………………...27

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1.Методика физкультурно-оздоровительных занятий с элементами мини-футбола для детей 9-11 лет с нарушением слуха…………………………………...29

3.2. Оценка эффективности методики физкультурно-оздоровительных занятий с элементами мини – футбола для детей 9-11 лет с нарушением слуха……………………………………..……………………………………………..32

Выводы………………………………………………………..…………………….…37

Практические рекомендации……………………………….……………………...…38

Список использованной литературы……………………………………………...…39

Приложения…………………………………………………………………………....44

После оплаты на странице Яндекс будет сформирована
ссылка на файл "ВЕРНУТЬСЯ В МАГАЗИН"